错别字检查-有没有什么好办法来解决写错别字的问题？
编辑：pitaya02 日期：2021-01-07
经常有家长戏称，自己的孩子是个白字先生，只会写几百字的作文，就会有错别字连篇。但小孩也很委屈地说：“我也不知道为什么写错了！那一句话，我觉得应该写得这样好，不管老师听写多少遍，我还是写错了。”火龙果错别字检查
看起来这个小孩也很痛苦。所以父母和孩子们都把这个棘手的问题交给了我：“老师，有没有什么好办法来解决写错字的问题？”火龙果错别字检查
为了解决某个问题，
去寻找这个问题的根源吧。
错字的成因
这个词实际上包括两类错误，一类是写错了字，另一类是写错了字。所谓错，就是真正多写错或少写错这个词，构成了一个汉语里根本不存在的词。在组词造句的过程中，有一个同音字错写在一个句子或一个词组里，这就是“别字”。
目前世界上其它主要的语言都是拼音，而字形(拼法)是用来表示单词音节的。汉语是少数几个象形文字，每个单词都是一个或几个图片的组合。而且象形文字是一种表意文字，也就是说：每个字都是一种或几种意思的组合。
因此，如果写错了字，大多数是因为不太清楚图片中对应的意思；如果写错了别字，大多数是因为不明白单词的意思，而选择了错误的单词。火龙果错别字检查
对策
错字-查字典
若要避免写错字，家长可引导孩子追根溯源，找出造字之初的意思，甚至可查其象形文字是如何书写的，以此字的本意理解字型。
许多孩子当他们写出这两个字时，就会在右边的弋字上加上一个撇。例如：：
但是如果我们查一下字典，就会发现“弋”字在古代的意思是“带绳索的射鸟箭”。在这个时候，我们可以和孩子们讨论，为什么射鸟的箭要加绳子呢？因为害怕没有射中就找不回自己的箭。因此，要用绳索牵着才能拉回那支射箭。此时，我们在赞叹古人智慧的同时，也可以让孩子思考：如果加一撇，那意味着什么呢？这相当于背着一把大刀吗？若用刀子砍断绳索，那空心箭岂不是不能再回来？如此一查，孩子的记忆就会很深刻，以后所有带着“弋”字的单词都不会再“挎”了。
「纸」与「低」，「氏」以下是否有一点，小孩常容易记反。
查阅词典可以发现，在造字之初，“氐”字就是“根本”的意思。这就是说，在“氏”下面的那一点强调，这才是根本。因此，“低”与“底”虽为形声字，“氐”则是其声旁，但从表意的角度看，下面有些符合这两个字的字义。纸字中的“氏”虽然也是声旁，但私下里我们也能理解：一张白纸上怎么会有墨点呢？墨点加起来不会是白色的呀！这让小孩很容易记住。火龙果错别字检查
讲故事
以上关于“纸”字的理解，相当于在一个小故事中做一个不严谨的铺垫。这一编撰方法可用于鉴别许多易错字。
例如，“拔”与“拨”两个字，其区别在于是否有“发”字左上角的小竖。小竖的“发”字有一点倾斜。因此，我们可以引导孩子这样思考：如果你把这个小竖条向旁边拨弄，把它拨弄歪了，这就是“拨”，如果把这个小竖条完全拔掉，那就是“拔”了。
在实际应用中，当然也可以把查字典与编故事结合起来。只有使幼儿生动形象地记住字形的意义和特点，才能达到纠正错别字的目的。火龙果错别字检查
停词
语言教学中，对于字形识别，有一种专业术语叫“以义正形”，即根据字形的字义或所在词的词义，来确定应选择的字形。
偏旁意义
大多数的汉字都是形声字。形声字的形旁表示字义的基本意义和字域。例如，“三水”即与水有关，“山”旁即与山有关，“月”旁即与月有关，“身”旁即与肉有关，“二水”(火)旁即与火有关。
例如“挖”字，意思是“这水道堵了，要挖”，意思是“挖”字偏旁。假如说“境况险恶”，那么就是山字旁的“峻”。类似地，骏马是“马”，俊男靓女是“马”，落成时是“立”，都是根据词义选择偏旁部首(形旁)。火龙果错别字检查
因此，在小学阶段，教师就会专门讲解各偏旁部首的含义，还会出相应的考题。
偏旁部首的具体含义是什么，对于学生在单词中正确使用单词是非常重要的。父母和孩子都应该重视这一知识。
明白词意
比如说：“鸠占鹊巢”？或是「鸠占雀巢」？若学生明白这句成语的本意应该是指斑鸠霸占了喜鹊的巢，而非麻雀，则可选“鹊”而非“雀”。这只麻雀个头太小，窝里的斑鸠无论如何也躺不下。好啊，喜鹊和斑鸠的体型差不多，所以喜鹊的窝很可能会被斑鸠霸占。火龙果错别字检查
这个习语类的题有意写错，会伴随着孩子12年的语文学习过程，一直到高考仍是这个习语类的错字。
备注：括号内为误写。
在《说文解字》中，我们不要求学生回到专业研究的层面去，而是引导学生深入了解汉语象形文字所特有的字义与字形的关系。火龙果错别字检查
其含义
在知识积累的过程中
有没有人觉得，每次孩子听写重写时再查字典，太麻烦了？不是这样的情况。如为形声字，则儿童查一遍字典，就能记起一类形旁或声旁的字应如何书写。假如是一个成语，找出了这个成语的正确含义，那么孩子不仅清楚了字形如何书写，而且能够在自己的日常讲话和作文中，正确使用这个成语，提高了语言表达能力。这样麻烦可不小啊。火龙果错别字检查
在习性培养方面
写字不对劲就查字典，会培养孩子做错事要想办法改正的好习惯。与此同时，《以义为本》的追根溯源，相当于追问一句，“为什麽这个字这么写”，即做事一定要找出事情的内在规律。这一思维品质的培养常常比获得知识更重要。
因此，只要我们坚持“以义正形”的原则，加上查字典、编故事的方法，孩子对字义、词义、字形的理解，就会上一个新的台阶，最终解决错别字的书写。火龙果错别字检查
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