智能写作-国际课程的英文写作技巧
编辑：pitaya02 日期：2021-01-05
曾有一位外教和我一起吐槽，每次看到开头写着“Nowadays, with the development of society and economy,...”的文章，他的表情就是这样：也曾有家长抱怨，怎么报那么多班，背那么多模板，怎么读听力，怎么写万年前的事。
谈到模板，有些写作参考书上，会教读者先写 A后写 B，可以“一气呵成”完成一段文字，甚至有的培训机构干脆把模板培训当作写作训练。
对于基础较差的考生来说，模板确实可以在短时间内提高(有限的)分数，造成“用得好，写得好”的错觉，但对于那些读完了国际性课程，最终要在国外学习生活的孩子们来说，模板毕竟不能帮我们 get新技能，也不能教我们如何处理充满变数的写作场景。首先，我们来看一看国际主流课程(IG/IB/AP)的写作部分：火龙果智能写作
IGCSE (以剑桥大学 IGCSE 0510/0511为例)
②文评(summary)
第二，非正式的写作：通常是发给朋友的一封包含了故事，描述，感谢，邀请等日常交流目的的电子邮件。
(article/review/report：包含议论文/评论/报告)
目标体裁丰富，要求具有较高的读者意识和写作灵活性。火龙果智能写作
IBDP (例如， English B SL)
IBDP的写作可谓包罗万象，包括杂志文章(article)、博客/日记(blog/diary entry)、广告宣传单/手册(brochure, leaflet, flyer, pamphlet, advertisement)、文章(essay，通常是议论文)、采访稿(interview)、演讲稿(text of talk/speech)、报告(report，新闻和官方报告)、评论(review)、行动指南(instructions/guidelines)、信件(written correspondence)等等。
本文认为， IBDP阶段写作中，文章类型增多，写作目的进一步细化，写作格式也有了明确的得分点，可以说是 IG阶段写作的高级版本。
AP（以AP English Language and Composition为例）
②综合写作(synthesis，对材料的概括与分析)火龙果智能写作
二.分析写作(rhetorical analysis，用词/句型/修辞分析等)
c写议论文(argument，论证/逻辑/反驳等)
这三类文章都是正式的 essay文，对阅读和思考能力有很高的要求，可以说是托福和赛达的最好版本，但对文学素养的要求显然更高。
这说明，仅仅用标化考试模板来适应英文在国际课程中的学习，是远远不够的。作为一名国际课程的英文写作领袖，在“GAPS”这四个方面的意识必须加强：
金雷(文章类型)
阿迪恩斯(读者)
波波(写作目的)
斯泰尔(风格)
它们之间的关系是：熟悉这四个变量，是掌握它们的第一步。(图片来源：自拍)
一号。
书写
学术性较差的写作 VS学术
AP是美国大学三大主流国际课程中的第一门，属于典型的学术写作，而 IG和 IB显然是学术和非学术写作的高度混合物，不可能有一个可以放之四海而皆准的模板，因此，当我们准备讲故事时，用“Nowadays”开头显然是不恰当的。
下面这两段话虽然讲的是同一件事(银行抢劫)，但由于文体不同(文段1是新闻报道/事件报告，文段2是在给朋友的信中讲故事)，因此在文字使用、人称选择和叙述节奏上有很大不同：火龙果智能写作
段落1：
Last night, three bank robbers were arrested for stealing five million pounds from the Great Western Bank a month ago. The robbers terrified the customers at the bank, and they forced the staff to hand over money at gunpoint. Fortunately, the raid was filmed on the security cameras.
(网络中的文段)
本段用词正式客观，采用第三人称叙述，叙述速度快。
段落2：
I was terrified to death, and my whole body froze in fear, hardly even daring to breathe in case the men decided to carry out their threat and start shooting. The cashiers were remarkably calm, and I remembered you once told me their training had prepared them for such a situation.
(本段选自 Successful Writing Proficiency，已作修改)
本段措辞偏口语化和个人化，以第一人称为主，叙述节奏缓慢。为了应付好国际课程的写作，我们在日常阅读时，要对体裁有一定的敏感度，知道书信长什么样子，如何求助，新闻报道的语调，等等，这就是我们所说的“没吃过猪肉，也看过猪跑”。火龙果智能写作
根据近年来 IG、 IB的出题趋势，题目多贴近青少年的日常生活，考题体裁也基本都会在大学校园里使用，熟悉这些体裁的写作就意味着成为半个“社会人”，出题人为的莘莘学子提前适应未来的大学生活的确是费尽心机。
书写风格也经常和读者(audience)联系在一起，主题中经常明确地提到“写给谁”，也就是给“想象中的读者”，比如朋友或校长，出版媒体，比如校园杂志或当地报纸，这就决定了作者是如何选择细节的。
这个问题并不简单，比如，当读者是当地的大众时，作者所选择的细节就会更加注重当地的民生，而不只是校园生活。零零碎碎
如何书写
读者群与措辞文采
细节的选择不仅体现了读者意识，还应考虑到读者的语调和距离。
例如，在向校长递交的报告中，比起写信给朋友，我们更需要理性和尊重，不要说“校长你真厉害！另外，就像上面提到的银行抢劫案一样，在给朋友的信中会出现" I remembered you once told me"这样的语句，这是因为作者和读者之间心理上的距离很近，这样的表达会产生一种亲切感。火龙果智能写作
但是在新闻报道中，作者绝对不会跳出来说：“啊，亲爱的读者，别担心，强盗已经被抓住了！”
一个写作目标(purpose)也会决定我们用何种写作技巧来完成一个作品。
在国际课程中，学术写作通常是为了“说服”而设计的，作者必须熟悉各种方法，如论证(reasoning)，举例(example)，对比和比较(comparison& contrast)，并利用这些方法达到“说服”的目的。非专业写作的目的也是多种多样的，如果是讲旅行的话，那么就可以让读者愉快起来，如果主题是自己参加过的夏令营，那就更好了，如果主题是自己曾经参加过的夏令营，那就更能抓住同学对夏令营的关注。
与此同时，作为一个合格的考试者，作者也要考虑到“隐含读者”，即考试者的存在。主考人会在有限的时间内根据评分标准对习作作出判断，高分习作必然会按照评分标准完成，满满都是求生欲望。
让我们来看看 IG英文写作最高等级考试的评分标准，这个评分标准微言大义，点出了(考场)好习惯：
内涵评分标准
雷莱文斯(相关)火龙果智能写作
· Task is fulfilled.(请填写所需内容)
• Consistently appropriate style and register for the text type.(文体风格和文体必须符合各种类型的要求)
:: Excellent sense of purpose and audience.(写作的目的是明确的，对读者有强烈的认识)
开发框架(内容扩展)(Development of ideas)
· Content is very well developed, at appropriate length.(一种详尽的、适当的长度)
·(巧妙而有效地) Content is communicated skilfully and effectively.
分数标准解读
·基本要求：不偏题，不漏题。
·例如比赛穿运动服，面试穿正式的服装，穿对了才能留下好印象。
使读者感觉到他们就在作者的心里，增加好感(=告诉考官你没有敷衍自己)。
·符合字数要求，但须达到写作目的。
证明手法是否足够有力，故事是否足够巧妙，读者是否能“脑补”出作者想要呈现的画面等等。
单就内容而言，对考生的灵活性要求也很高。为了在各种流派中游刃有余，你必须有足够的生活经历和阅历。
另外，日常生活中我们可能喜欢吐槽，但是在考场里，如果没有偏题，语言能力差不多，正能量、趣味性的内容往往更容易得到考官的青睐(想像一下，在改卷的季节，每天对着屏幕改无数份卷子的考官)！有一点幽默感对考试来说是一个额外的加分。说到语言，更需要“见人下菜”的超高情商和丰富的语言储备。复旦大学朱绩崧老师有一次举了一个光绪幼年时阅读折子的例子。火龙果智能写作
光绪在广西巡抚的奏折上批道：“明白了，你们当巡抚的，要尽心尽力，感召天和……”“你当巡抚时，所写的六字边，注有小字”尔等身膺疆寄“，显然是不满意之前所写的。同样地， IG的评分标准要求语言的丰富性和正确性：
语文评分标准
兰格和 accuracy (语言广度和精确性)火龙果智能写作
:: Uses a wide range of common and less common vocabulary effectively. common program
· Uses a wide range of structures, both simple和 complex, effectively.(大量简单和复杂语言结构的有效使用)
:: High level of accuracy of language throughout. Occasional errors may be present but these do not impede communication.(全文语言非常精确，可能有几个错误，但不会影响交流)
· Errors are related to less common vocabulary or more complex structures.(由于使用不常见的词汇和复杂的结构，出现错误)
奥格尼西斯(组织)
· Effectively organised and sequenced.(合理有效的组织结构)
·用户名为" range of linking words and other cohesive devices", effectively.(有效使用各种连接词语和连接手段)
评分法解释：
·非正式写作使用非正式的词汇和结构，正式写作使用正式，也就是不太常用的词汇和结构，例如 lookinto和 investigate有正式和非正式之分(同理， AP的分析写作也要使用相应的文学术语)。
·词汇表和语法结构要宽泛一些，而且在前两段中，如果作者使用 very afraid，而不是 terrified (to death)，则叙事很容易变得平淡。
·语法正确，基本正确，适时地使用高级词汇和语法“炫技”，即使犯错误也是非常“高级”的。火龙果智能写作
·议论时有层层逻辑推进，叙述有条有理，叙述要使读者跟上作者的思路。
·中文行文习惯中缺乏衔接手段，形散神不散，英文多使用衔接，形神不散。
因此，即使“假想的读者”多年来一直是我们的好朋友，我们写作时也恨不得用大白话或火星文，但在遣词造句方面，还是要用"凡尔赛"一句，同时也不能太多呆板，否则就会变成"生活大爆炸"里的谢尔顿本顿，毕竟"隐藏读者"们"在默默地对照着等级标准，对比着我们的习作。
在国际课上写英文字，说难不难，说简单不简单。了解了 GAPS四个变量，就已经顺利的迈出了出发的第一步！火龙果智能写作
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