语法检查-如何找出写作过程中的英语语法错误?

编辑:pitaya02        日期:2020-09-21

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一段命题法则

本文主要考察考生对文章中错误的发现、判断和纠正能力,以及综合运用英语所学知识的准确性。近年来高考全国卷考试成绩的统计资料表明,短文改错属于难度较大的题型,考生在这类题型上失分最严重,应引起高度重视。于是,了解常见的设错知识点,找出错误,纠正错误,就成为解决问题的关键。#英语

在对做题要求中,要明确指出短文中每个错误都涉及到一个词的加、减或改,也就是说,短文中出现了三种设错方式:少词、多词和错词:

多词现象主要表现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复和行文逻辑等方面。

2.少词主要表现为冠词、介词、副词、助动词、不定式符号、连词等。

错词主要表现为冠词、介词、名词单复数、动时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、形容词等。

本文按照题干的设错点类型(根据实际情况,某些设错点可能会出现不止一种类型)分析如下:

1,少词

1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有:

一、介词:不及物动词后直接跟宾语、固定短语中缺少介词等现象。

2)冠词:根据语境,可数名词前不定冠词在泛指时的缺失、特指时名词前定冠词的缺失等。

三、动词不定式:在该不定式符号 to处漏加不定式。

2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有:

be动词:在被动语态中缺少助动词,在系表结构中缺少连系动词 be,等等。

(2)从句:定语从句缺少关系代词或关系副词,名词性从句缺少联系代词或联系副词,状语从句缺少联系副词,等等。

3.在这个设错点中,主要是考查行文逻辑的考点有:

句子的含义:主要是根据上下文的需要,增加一些否定词来符合原文的内容。

2.复数

1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有:

一、介词:及物动词后有介词;地点副词前有介词;名词前有介词直接充当时间状语等。

二、冠词:固定搭配中的冠词多余;名词前不用冠词表示球类或棋类比赛;专用名词前不用冠词,等等。

三、副词:有些动词受汉语词义的影响后多了一个副词;有些动词在一个用法中加了一个副词,而在另一个用法中加了一个副词,这就是多余等等。

四、动词不定式: had better、 would rather之后的不定式使用 to为多余; to作为宾语的不定式前使用 to,使役动词和感觉动词后用作宾语补语,等等。

2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有:

分句:状语分句和主句之间的并列连词多余;作为状语使用的非谓语动词和句子之间的多一个并列连词;分句后多一个 that等等。

3.在这个设错点中,主要是考查行文逻辑的考点有:

句子的含义:主要是根据上下文需要删除否定词以符合原文的内容。

3.错别字

这个设错点在短文改错中是很常见的,通常错误词这个设错类型在短文改错中有8个地方出现。

1.在这个设错点上出现的主要是考查词法的考点有:

一、冠词:指泛指时 a与 an的误用;名词前冠词的泛指和特指的误用等等。

介词:介词的误用等在固定搭配中。

三、名词:名词单复数误等。

四、非谓语动词:在介词之后应用 v.- ing等形式。

五、形容词:副词作为形容词被滥用;形容词的比较级滥用等等。

六、副词:形容词被误用为副词;副词的比较级等等。

代词:代词的主格和宾格等被误用。

2.这种设错所产生的主要是考查句法的考点有:

谓词:第三人称单数误用成复数;主谓一致误用成复数;主动与被动误用成复数等。

非谓动词:非谓动词被误用为谓动词等等。

三、连词:并列句中句子间连词的误用,状语从句中连词的误用等。

3.在这个设错点中,主要是考查行文逻辑的考点有:

一、代词:上下文代词指代问题。

动词:一种时态问题。

三、连词:句与句的逻辑关系。

第2部分解答步骤

通读全文,理解大意,理清句与句之间的关系,注意把握全文的时态与人称。

近年来的短文改错多以篇章的形式出现,目的是考察考生灵活运用篇章语法知识的能力。在短文改错中,与行文逻辑类型有关的点有代词、时态和句意,所以改短文章的第一步是通读全文,理解大意,理清句子之间的关系,注意把握全文的时态和人称。切勿拿到一篇短文改一改,这一步的目的是全面理解文章,所以在阅读第一遍的时候不要做任何修改。

要把改错的内容当作小文章来看,对小文章有一个宏观的把握,对上下文有一个全面的认识。以理解文章为基础,逐句审读,分析判断,上下兼顾,先做显性的、准的题,这样可以缩小包围圈,也有利于对全文的进一步理解。

再读全文,分句成分,按句子成分逐个分析,找出错误之处,先不改,一句话分析后再重新分析句子之间的关系。

对于回答这类题目来说,这是一个重要步骤,大多数考生在做短文改错题时,无法将短文改错考点灵活运用到自己做题过程中去,而“按句子成分逐句分析”可以帮助考生有效解决这一问题。

举例来说,在分析句子的主语时,首先要确定能充当句子主语的有:名词、代词、v-ing形式、动词不定式或主语从句,根据句子主语的不同,判断不同的考点是否在这里进行考查。如果句的主语是名词,则应从词法类型中名词的常见相关点,如名词的单复数问题,名词前修饰语问题,冠词问题等进行分析。

对句子中的谓语动词进行分析时,要考虑与谓语动词有关的点:时态、语态、主谓一致、是否有副词修饰等等。在分析了句子的各个成分之后,再从句法类型的角度来验证句子之间的关系,考虑句法类型中的相关考点在这里是否涉及。其中行文逻辑类型的考点(时态,人称,句意)已被用于句子成分分析。通过从词法类型、句法类型和行文逻辑三个方面逐一查找句子中的成分,可以有效地将短文改错点灵活地运用到做题过程中去,在做题过程中要做到思路清晰。这一步当然要求只对自己拿得准的进行修改,切忌拿不准的乱修改。

认真核实,灵活回答问题。

核对自己所能得到的答案,看它们所涉及的错误类型和地点。短文章改错题设置错误一般遵循“考点不重复,多字和少字共2个,错字8个”的原则。所以当第二个步骤完成后,下一个步骤的目标更加清晰。对自身不能核实的多字类型,可考虑多字类型考点然后通篇查找,多字和少字各核实一处,十拿九稳后,再从错字类型考点再次进行核查。

在同一时间,短文改错还有一个要求,即文章中有10个错误,每个句子最多错误2个,这是非常重要的。与此同时,题干也有注意事项,文中共有10个错误,从第11个开始不计分,所以在你改错之后一定要仔细核对错误的数目。

复读课文,检查答案,特别是注意句子的逻辑关系是否合理,严格按照试题的要求答题。

修改后,要重新阅读全文,看看修改后的内容是否能使语调平顺,时态一致,符合逻辑。再读一遍,就能集中注意力,在第一遍的时候感到不顺,仔细推敲,使答案更准确。

另外,平时自己对答案的时候一定要为自己将来的作文改错做些“考点知识”储备。在完成答卷后,必须在每一个错误点的类型和位置上批注,同时进行错误点的分类和分析。

短文章改错这个题目的得分率低,难度大,但是考生只要按照上面的策略认真准备,拿到高分并不难。作文改错备考策略及相关知识掌握扎实,对于准确地写出正确的作文作文非常有利,同时对语法填空的解答也很有帮助。

第3部分高技能

就课文改错的答题技巧,王老师总结了一个大家都能记住的小窍门:

动词的形状,名词的数量,注意区分形与副。

不能细辨的动词,要记住习惯用法。

多句式分析,要注意逻辑错误。

接下来,我们将具体说明这一技巧:

1.动词形式

有两种类型的错误,即动词的时态和语态错误,以及主谓不一致的错误。比如:

My favourite sport is football. I was a member of our school football team. Now my picture and prize were hanging in the library. ( were → are)

上面的例子是时态错误。识别这种错误的关键在于建立一个牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,并保持时间概念的一致性。


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