智能校对-人机协作趋势下校对人员的建议
编辑：pitaya02 日期：2020-09-08
在目前人工智能技术条件下，放弃单纯依赖人工智能的幻想，充分利用机器在基本工作中的高效性，以及人工在创造领域的独特优势，走人机协作的道路，是兼顾校对工作效率与质量的现实选择。校对人员在人机协作的趋势下，应注意从以下几个方面提高自身的业务素质。
第一，熟悉机器特性，做到扬长避短。在传统的校对软件中，对单词和单词的校对是优势，对整句和语义的校对是劣势；对未来的校对软件，对单词和单词的校对功能可能会更强，对整句和语义的校对可能会有所突破，但对常识和逻辑关系等的校对仍然是劣势。在校对人员使用软件过程中，可以结合具体文稿，找出校对机的优缺点，理性地进行安
排列工作重点和软件使用时机，通过人机互补提高工作效率和质量。
关注前沿科技，不断更新自己的知识结构；科技更新换代，可能会使人们引以为傲的传统工作能力瞬间丧失市场价值，比如计算器取代了算盘，自动驾驶取代了司机，等等。在整理领域中，新技术的出现也会使一些过去积累的经验和技巧付之东流。在日常工作中，校对者可以适当关注科技热点，通过使用最新版本的校对器软件等方式，了解新技术的特点，及时淘汰过时的工作方式，更新自己的知识结构，以适应新环境下的工作要求。
第三，增强工作创造性，积累宝贵工作经验；以当前的人工智能技术来说，其能力并不是无穷无尽的。人类的创造性劳动在可见的未来仍不能被机器取代。在日常工作实践和学习中，校对人员在一定范围内积累的常识、文字规范和语言逻辑等方面的知识，是机器难以掌握和替代的，也是校对人员价值最强的体现。在日常工作中，校对人员可以注重培养和提升这类创造性工作能力，创造出属于人类自己的价值。
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